مركز تطوير المناهج: بدء تطبيق بنوك الأسئلة في نهاية العام الدراسي المقبل

على مدار الساعة –

وأوضح AL -Sawalmeh أن المركز أنهى إعداد تعليمات للأسئلة وفحص الامتحانات ، وتمت الموافقة عليها من قبل المجالس المختصة ، بالإضافة إلى تشكيل اللجان اللازمة وفقًا لتلك التعليمات. تم الانتهاء من تحليل محتوى الكتب المدرسية للصف الحادي عشر في التحقيق في اللغة العربية ، واللغة الإنجليزية ، والتعليم الإسلامي ، وتاريخ الأردن ، من قبل لجان متخصصة ، وإعداد المواصفات للأسئلة والامتحانات.

وأضاف أنه تم تدريب مجموعة من المشرفين على كتابة الأسئلة ومراجعتها وفقًا للقواعد والمعايير العالمية ، مشيرًا إلى أن المركز يمتلك استعدادًا كاملاً لبدء كتابة الأسئلة ومراجعتها عند تلقي برنامج (نظام) لأسئلة الأسئلة وتركيب الخوادم (الخوادم) ، معربًا عن أمله في أن يكون هذا في المستقبل القريب.

أكد Sawalmeh أن هناك خطة لتوسيع نطاق أسئلة الأسئلة لتشمل جميع التحقيقات في الامتحانات في المدرسة الثانوية ، بطريقة تدريجية تبدأ بالامتحانات في الصف الحادي عشر ، تليها اختبارات الصف الثاني عشر ، وستشمل الاختبارات الوطنية الفصول الأساسية والسادسة والتاسع ، وغيرها من الاختبارات التعليمية التي سيتم خلقها في المستقبل.

فيما يتعلق بما إذا كان سيتم استخدام الأسئلة الجديدة في امتحانات Tawjihi لهذا العام (2025) ، فقد أوضح أن تطبيق أسئلة البنوك سيبدأ في نهاية العام الدراسي 2025/2026.

فيما يتعلق بالامتحانات الأولى ، التي تبدأ في 31 يوليو ، أشار إلى أن المركز يخطط لتنفيذ نماذج تجريبية بهدف تدريب الطلاب وضمان صحة المعدات في أبريل 2026.

فيما يتعلق بعدد الأسئلة التي تم تطويرها ، أوضح AL -Sawalmeh أن المركز يسعى حاليًا إلى التحضير والتحكيم والأسئلة بشكل موجح وتحليله ، ولكن هذا مرتبط بتوافر وتثبيت نظام البنوك الأسئلة.

وأشار إلى أن جميع الأسئلة ستتم تجربتها في جو الفحص الفعلي قبل تخزينها في بنك الأسئلة ، من أجل الحصول على خصائص حقيقية دقيقة لهم ، مضيفًا أن كل جلسة فحص فعلية ستتضمن عددًا من الأسئلة التجريبية.

أكد AL -Sawalmeh أن موافقة أو استبعاد الأسئلة الواردة من الأسئلة من بنك الأسئلة ستستند إلى مجموعة من المعايير ، بما في ذلك محتوى السؤال ، وصعوبة ذلك ، وتمييزه ، وانحرافه عن التحيز ، والمعلومات التي يوفرها ، والأداء التفاضلي ، وامتثاله للتعلم ، وعدد المرات التي يتم استخدامها ضمن الحدود المسموح بها.

وأشار إلى أن بنك الأسئلة سوف يساهم في تطوير آليات التصحيح ، وأن التصحيح سيكون تلقائيًا لجميع الأسئلة مع إجابة محددة ، مع إمكانية تصحيح جميع أشكال الأسئلة تلقائيًا في المستقبل. يساعد بنك الأسئلة أيضًا على تطوير أمثلة متساوية للامتحانات التي تأخذ في الاعتبار الصدق والاستقرار والعدالة ، وتقليل الوقت اللازم لإنتاج هذه النماذج وتطبيقها وتصحيحها وتصحيحها في ظروف آمنة.

فيما يتعلق بالجدول الزمني لبناء بنك أسئلة متكامل وشامل لجميع المحققين ، أوضح AL -Sawalmeh أن تطوير مسألة الأسئلة المتعلقة بالأسئلة هو عملية مستمرة وتطوير لا تتوقف ، وتذهب وفقًا لخطوات محددة. تم تحديد منتجات التعلم المستهدفة من خلال تحليل المحتوى وتصنيف الأهداف وفقًا لتصنيف “Bloom” ، والذي تم الانتهاء منه للتحقيقات الأساسية الأربعة المذكورة أعلاه.

وأضاف أن إعداد جداول المواصفات ، التي تحدد الموضوعات أو المهارات وأوزانها النسبية وتوزيع الأسئلة على مستويات مختلفة من التفكير ، يمكن إكمالها أيضًا في التحقيقات الأساسية الأربعة. بالنسبة لبناء قاعدة بيانات أو نظام إلكتروني ، واستخدامها في الكتابة والمراجعة والتجريب وتحليل الأسئلة ، لم يتم إكمالها بعد.

وأشار إلى أن أسئلة الكتابة ستتم وفقًا لقواعد محددة وتنزيلها على النظام وتتبع عمليات المراجعة الخاصة بهم للتحقق من سلامة المحتوى والصياغة اللغوية ومدى تلبية الخصائص “السيكومترية” المطلوبة. في هذا السياق ، تم تدريب فرق متخصصة من المشرفين التربويين على لعب هذا الدور بعد تلقي مسألة أسئلة الأسئلة وتثبيتها في الأماكن المحددة.

أوضحت Al -sawalmeh أن جميع الأسئلة ستُحاكم إلكترونيًا بعد ضمان توفر إمدادات التطبيق الإلكترونية والتدريب المناسب للطلاب ، مع تصحيح الأسئلة ومعايرةهم في وقت واحد لضمان وجودهم في سلم موحد. من المتوقع أن يكون التدريب للطلاب خلال شهر أبريل من العام 2026 ، ولتجرب جميع الأسئلة في شهر يونيو 2026.

وأشار إلى أنه سيتم تحليل بيانات التجربة لتحديد خصائص الأسئلة وفرزها من غير الفعالة ، وتخزينها في البنك لإعداد نماذج الامتحانات وفقًا للمواصفات المطلوبة للاستخدامات المستقبلية.

خلصت Sawalmeh من خلال التأكيد على أهمية الحفاظ على بنك الأسئلة من خلال إضافة فقرات جديدة بعد تجربتها ومعايرةها ، وفقًا للأصول ، بطريقة تضمن استدامة الجودة والتحديث المستمر في أدوات التقييم الوطنية.

المملكة