«نبض الخليج»
أكدت وزارة التعليم في دليل أنظمة الاختبار والإجراءات على إدارات المدارس أنه من الضروري ممارسة الدقة والحذر عند التعامل مع أي أخطاء تم اكتشافها في أسئلة الاختبار ، سواء أثناء تنفيذ الاختبار أو أثناء التنفيذ مرحلة التصحيح ، مع التأكيد على أنه تتم معالجتها بطريقة مهنية تحافظ على حقوق الطلاب ، دون أي ضرر فردي أو جماعي أو يؤثر على نتائجهم النهائية ، تمشيا مع اللوائح والتعليمات المنظمة." الهدف ="_فارغ"> نتيجة الطالب ، يجب أن تتخذ المدرسة الإجراء المنتظم المناسب دون المساس بمسائل الأسئلة ، بحيث تظل كما هي ، وسيتم تحرير التقرير من قبل ذلك ، وفقًا لجنة الامتحانات المدرسية." الهدف ="_فارغ"> الإجراءات العادية لمعالجة هذه الأخطاء ، يتضمن أحد شيئين: إما إعادة توزيع درجات السؤال الذي حدث فيه الخطأ لبقية الأسئلة في الاختبار ، أو إعادة توزيع الدرجات بطريقة متوازنة في حالة نقص أو زيادة في عدد الأسئلة مقارنة بالنموذج المعتمد للإجابة. مع مبدأ العدالة ، مع أهمية ممارسة الدقة في اختيار الإجراء المناسب بحيث لا يحدث أي ضرر من قبل أي طالب. المعادلات أو غيرها. كما أكد على كتابة اسم الطالب وإجاباته باستخدام القلم الأزرق فقط ، ويسمح للطلاب بالصف الثالث الذين يُسمح لهم باستخدام القلم الرصاص ، شريطة أن تكون الكتابة واضحة. في ورقة الإجابات ، وعدم كتابة أكثر من إجابة على السؤال ، أو تجنب الغش أو حتى محاولة الغش أو المساعدة بأي وسيلة ، أو القيام بأي سلوك ينتهك نظام قاعة الاختبار أو ينتهك لوائح الاختبار المعتمدة. أيضًا ، لا يُسمح لأي طالب بتسليم ورقة الإجابة قبل نصف الوقت المحدد للاختبار ، باستثناء حالات صحة الطوارئ ، شريطة تأكيد الطالب والحصول على موافقة مدير المدرسة. تأخير. بالنسبة للطالب الذي هو أكثر من نصف وقت الاختبار ، لا يُسمح له بالدخول على الإطلاق ، ويتم تحرير تقرير رسمي. في حالة وجود كلمات غير واضحة في الأسئلة ، يُسمح فقط لرئيس اللجنة بتوضيحها عندما تكون الضرورة الشديدة ، بعد التنسيق مع مدرس الموضوع المعني. إنه يؤثر على نتائج العملية التعليمية أو ينتهك مصداقية التقييم الأكاديمي للطلاب من الذكور والإناث.
للمزيد: تابع موقع نبض الخليج ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر
مصدر المعلومات والصور : شبكة المعلومات الدولية