موظفو إدارات مدرسية يطالبون بتحسين بدلات الصيف

أكد المسؤولون الإداريون ومساعدو الفئة والعمال في خدمات الدعم في المدارس الخاصة لـ “الإمارات اليوم» أنهم يعملون خلال عطلة الطلاب والمعلمين لإعداد المدرسة للعام الجديد ، في مقابل الحصول على مكافأة محسوبة على الراتب الأساسي ، ودعوا إلى إطار تنظيمي لساعات الصيف ، حيث يتم حساب المكافآت المتزايدة مع المزايا التي يتم تقديمها للالتفاف.

من جانبها ، أكدت إدارات المدارس أنه خلال فترة العطلة الصيفية ، تكون فترة العمل اختيارية ، وهي مشابهة لتبادل المكافأة المالية المتفق عليها ، تقديراً للجهود المبذولة.

بالتفصيل ، راقب “الإمارات اليوم” ، في هذا المجال ، استمرار الكوادر في أداء مهام محددة خلال العطلة الصيفية ، حيث عهدت المدارس بمهام إدارية للمساعدين في الطبقات ، وظل الأمناء في معظم المدارس على رأس عملهم ، إلى جانب عمال الصيانة.

أظهرت المراقبة أن السياسات المدرسية تختلف في تنظيم المسؤولين في الصيف. في المدارس العامة ، يتعهد المدير بواجبات “التتبع الذاتي” دون جدول رسمي أو دعم مركزي ، في حين تتبنى معظم المدارس الخاصة النظام البديل ، لكن الضغط لا يزال مرتفعًا ، خاصةً خلال فترات الاعتماد أو إعادة الهيكلة.

“سارة م.” ، “Mayada H.” ، “Abeer A.” و “Samar F.” ، قال إن الواقع العملي يتطلب منهم أن يكونوا حاضرين خلال الأسبوع في فترة ما تبدأ في كثير من الأحيان من الثامنة صباحًا ولا ينتهي قبل اثنين بعد الظهر.

وأكدوا أن الافتقار إلى المنظمة المتوازنة والمنصحة يوفر المجال للفقه القضائي الإداري الذي قد يؤدي إلى استنفاد الكوادر ، حيث يتعين على البعض مواصلة العمل طوال الإجازة ، تحت مبررات “الحاجة إلى العمل” أو “التحضير للعام الدراسي الجديد” ، دون حساب فعلي لساعات العمل في الترتيب الزمني.

واصلوا أن «تعتمد بعض المدارس على الحد الأدنى من الموظفين الإداريين خلال فصل الصيف لتقليل النفقات وتقليل التكاليف ، التي تضاعف الأعباء على الأشخاص الباقين في ضوء المهام التي تشمل الصيانة والتوظيف ومتابعة ملفات الطلاب والتنسيق مع المنظمين ، الذي يضع ضغوطًا مهنية ونفسية غير عادلة في التقدير أو المكافأة.

لقد طالبوا بإصدار اللوائح الرسمية التي تنظم طبيعة ساعات العمل الصيفية للمسؤولين في المدارس الخاصة ، وتحدد بوضوح حقوقهم في التعويض المادي والزماني ، بطريقة تضمن بيئة عمل تقدر دورهم الحيوي في استقرار النظام التعليمي.

أما بالنسبة لسارة مصطفى وأمينا آل وضابط شؤون الطلاب في مدرسة خاصة في الشارقة ، قالت: “لسنا مطلوبًا دائمًا أن نكون صريحين ، لكن المهام تظل موجودة عقلياً ومهنياً للرد على الرسائل”.

صرح مدير مدرستين خاصتين ، خالد عبد الحميد ومحمد بدووي ، أن العطلة الصيفية تُمنح للكوادر في مؤسساتهم كحق حقيقي ومقلوب للجميع ، مع التأكيد على أهمية تمكين الموظفين من الحصول على الراحة ، من أجل تجديد الطاقة وتحفيز العطاء في بداية العام الجديد.

وأضافوا أن المدرستين لديهما خطة واضحة للتحضير للعام الدراسي الجديد ، والتي تشمل الانتهاء من الصيانة والمعدات من خلال قنوات اتصال متعددة مع المعنية ، دون تحيز لإجازة أي من الكوادر ، من أجل الحفاظ على حقوقها.

أكد مديري المدارس ومديري المدارس الخاصة (فضل عدم ذكر أسمائهم) على أن “الدوام للمسؤولين خلال العطلة الصيفية يأتي في إطار الترتيبات التنظيمية المعروفة سنويًا” ، مع الإشارة إلى أن العديد من المهام التحضيرية للعام الدراسي الجديد تتطلب وجود كوادر إدارية لضمان تقدم العمل وفشل الخدمات المقدمة للآباء والطلاب.

وأوضحوا أن ساعات العمل غالبًا ما تكون اختيارية ، وتشبه صرف المكافآت المالية المقدرة المضافة إلى الراتب الأساسي ، مع الأخذ في الاعتبار أن “الحوافز تأتي لدعم الجهود التي بذلت خلال فترة الصيف مع الالتزام بعدم تعيين الموظفين لتجاوز قدراتهم أو طبيعة مهامهم الأصلية”.

لقد طالبوا بتطوير إطار تنظيمي للنوم الصيفي ، والذي يتضمن مهام وجداول محددة ، مع ضمان أن تكون ساعات العمل اختيارية.

كما دعوا إلى حساب المكافآت الصيفية على أساس إجمالي الراتب ، مع مراعاة حجم الأعباء الإضافية ، وتحقيق العدالة في توزيع المهام دون تحمل صفوف المسؤوليات التي تتجاوز طبيعة وظائفهم.

لقد أكدوا على أهمية توفير الدعم الإداري والفني خلال فصل الصيف لتجنب ضغط العمل على عدد محدود من الموظفين ، بالإضافة إلى توفير عطلات مرنة أو جزئية مماثلة للمعلمين. لقد طالبوا بضرورة الاعتراف الرسمي بالجهود المبذولة أثناء الإجازة من خلال تضمينهم في تقييم الأداء ومنح حوافز أخلاقية أو مادية.