«نبض الخليج»
توج تحدي القراءة العربية ، الطالب عبد الرزاق آسمار ، بطل جلسته التاسعة على مستوى الجمهورية اللبنانية ، من بين 23 ألف و 361 طالبًا من الذكور والإناث الذين شاركوا في التصفيات ، ومثلوا 203 مدرسة ، وتحت إشراف 167 المشرفين والمشرفين.
توج الطالب ، عبد الرزاق آسمار ، من الصف السادس في مدرسة الحجة العلماء ، التابعة للمنطقة التعليمية الشمالية ، خلال الختام الختامي للجلسة التاسعة من التحدي القراءة العربية التي شهدتها العاصمة اللبنانية ، بيروت ، في حضور وزير التعليم والتعليم العالي ، إن سفارة الإمارات العربية المتحدة للجمهورية اللبنانية ، فهد سالم الكابي ، والمدير العام لوزارة المعلومات اللبنانية ، الدكتور حسن فلاح ، ومشاركة مدير البرامج والمبادرات في “محمد بن راشد آل ماكتوم الدولي”. المهتمين بشؤون المعرفة ، والذين لديهم طلاب من الذكور والإناث المشاركين في المسابقات.
تضمن الحفل الختامي أيضًا تتويجا لأنثى بيرون ، من منطقة بيروت التعليمية ، مع لقب “المشرف المتميز” ، ومدرسة طرابلس هاددين ، من الشمال ، مع لقب “المدرسة المتميزة”.
في فئة الأشخاص ذوي العزم ، كان الطالب الأول هو الطالب فيكر علي صابرا من الصف الثاني عشر في مدرسة آل آرهما الثانوية في منطقة ناباتيه ، من بين 700 طالب من الذكور والإناث الذين تنافسوا على لقب هذه الفئة.
لاحظت الدكتورة ريما كارامي أهمية مبادرة تحدي القراءة العربية ، مع الأخذ في الاعتبار أن القراءة ليست رفاهية بل “وجودية وطريقة لبناء الشخص العرب الفكري والإبداعي”.
ورأيت أن تحدي القراءة العربية قد نجح ، على مدى مواسمه التسعة ، في التغلب على حدود مسابقة المدرسة ، إلى التحول إلى “حركة إدراكية عربية” ، قادرة على معالجة الأجيال الجديدة بطرق مبتكرة تشجع على التعلم الذاتي والانفتاح الثقافي.
وأضافت أن “التزام لبنان بهذه المبادرة منذ إنشائها يعكس إيماننا العميق بمركزية المعرفة في الصناعة المستقبلية ، وفي اللغة العربية كجسر نحو الحضارة والانفتاح”.
أعربت عن فخرها بمستوى الطلاب اللبنانيين ، الذين أثبتوا قدرة مميزة على تحليل والتفكير والحوار.
هنأ كارامي الطالب عبد الحرة ، بطل تحدي القراءة العربية على مستوى لبنان ، مشيدًا بجهود المدارس والمشرفين والمشرفين والمحكمين والأحكام ، والدور العظيم للآباء والأمهات الذين اعتنقوا هذا الشغف بالقراءة.
يقدر وزير التعليم والتعليم العالي في الجمهورية اللبنانية الجهود التي بذلتها الإمارات العربية المتحدة لإحياء روح القراءة في العالم العربي ، وقال: “دعونا نواصل هذا المسار معًا ، لأن الأمة تقرأ ، أمة تعزز”.
من جانبه ، أكد الدكتور فوزان آل خاليدي أن النجاحات المعتادة التي سجلتها الدورة التاسعة لمبادرة تحدي القراءة العربية تأتي بمثابة امتداد لما أنشأته المبادرة منذ إطلاقها في عام 2015 ، من رؤى واضحة حول التركيز على التأثير الإيجابي في المجتمعات العربية من خلال الاستثمار في الأجيال العربية الجديدة ، وتثبيط قابليها وقدراتها على الانتشار على توصيلها قبل أن تنشر في تعليمية المسبقة المسبقة لتبادلها قبل إجراء ما قبل التعليمية قبل إجراء ما قبل المسبقة. “مؤسسة مبادرات محمد بن راشد العالمية».
قال: «أظهر الطلاب والإناث من الجمهورية اللبنانية الشقيقة قدرة كبيرة على استيعاب المعايير الدقيقة لمبادرة تحدي القراءة العربية والتعامل معها ، والتي كل ما يليها هو كفاءة التعبير عن النفس في التعبير عن التعليم العميق ، وتزويدهم بتقديم المركز العربي في التزايدة ، وتزويدهم بتقديم مصلحة على مستوى التعليم ، وتزويدهم بتقديم مصلحة على مستوى التعليم ، وتزويدهم بتقديم مصلحة مثالية في التزامين ، وتزويدهم بتقديم مصلحة مثالية في الليبان. صورة مشرقة للواقع التعليمي والثقافي في بلدهم. “
هنأ الخاليدي أبطال الجلسة التاسعة على مستوى لبنان ، وتقدر جهود وزارة التعليم ، وجميع المدارس ، والمشرفين ، والمشرفين وأولياء أمور الطلاب من الذكور والإناث ، وحرصتهم على تسهيل مشاركة أطفالهم في المسابقات.
إن تحدي القراءة العربية ، الذي تم إطلاقه في العام الدراسي 2015-2016 تحت توجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم ، نائب رئيس وزراء الإمارات العربية المتحدة وحاكم دبي ، قد يباركه الله ، ويهدف إلى أن يهدف إلى أن ينجوا عن القراءة الشاملة والمعرفة ، وتوحيد ثقافة القراءة في اللغة العربية. الأجيال لاستخدامها في تعاملاتهم اليومية ، وتطوير الآليات الذاتية في لغة عربية سليمة ، وتطوير مهارات التفكير الإبداعي.
إن التحدي الذي يقع تحت مظلة “مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم الدولي” تسعى مؤسسة إلى تعزيز أهمية القراءة المعرفية في بناء مهارات التعلم الذاتي ، وبناء نظام القيمة للشباب من خلال معرفتهم بالقيم والعادات والمعتقدات للثقافات الأخرى ، والتي تحدد مبدأ التسامح مع الآخر.
شهدت الجلسة التاسعة لمبادرة تحدي القراءة العربية مشاركة قياسية ، والتي بلغت 32 مليون و 231 ألف طالب من 50 دولة ، تمثل 132 ألف و 112 مدرسة ، تحت إشراف 161 ألف وأربعة مشرفين ومشرفين.
القائمة الأولى
قائمة أفضل 10 قائمة في لبنان ، بالإضافة إلى الطالب عبد الرزاق آسمار ، شملت: مانيسا بلال أبو محمود ، من الصف العاشر في المدرسة الثانوية الرسمية في منطقة التعليم الشمالي ، زهرا ويل. -جمعية Mubarak (جبل لبنان) ، وعبد الرحمن محمد الحمد من الصف العاشر في مدرسة المانار (الشام) ، وحل في اسم الدرجة السابعة من الدرجة الخامسة (من الدرجة السابعة (من الدرجة الأولى) ، من الدرجة الأولى ، من الدرجة الأولى ، من الدرجة الأولى ، من الدرجة الأولى) ، Soud asad ، الصف التاسع في مدرسة الأفق الجديدة (الجنوب) ، وعلا أبو حمدان من الصف الثامن في مدرسة الإمام الجواد الثانوية (بيكا) ، وحسين علي موردا من الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الرسمية والتسلسل الهرمي).
ريما كارامي:
• نجح تحدي القراءة العربية ، على مدى تسعة مواسم ، في التغلب على حدود مسابقة المدرسة لتحويل حركة المعرفة العربية الحية.
فوزان آل خاليدي:
• النجاحات القياسية للدورة التاسعة ، تمديد الرؤى التي أنشأتها المبادرة على إنشاء التأثير الإيجابي في المجتمعات العربية.
• تم تصنيف Zulfiqar Sabra في المرتبة الأولى في فئة الأشخاص من أصل 700 طالب من الذكور والإناث.
للمزيد: تابع موقع نبض الخليج ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر
مصدر المعلومات والصور : شبكة المعلومات الدولية