جدول المحتويات
«نبض الخليج»
وقال رئيس الإمام عبد الرحمن بن فيصل. د.
الخدمات التعليمية
أكدت المادة 8 من النظام حق الأشخاص ذوي الإعاقة في الحصول على خدمات تعليمية وتدريبية داعمة ، في جميع المراحل ، ضمن البيئات التعليمية المناسبة التي تضمن تكافؤ الفرص والتمييز الإيجابي الذي يأخذ في الاعتبار احتياجاتهم الخاصة.
يعكس هذا الاتجاه التزام مملكة المملكة العربية السعودية بتنفيذ العهود الدولية ذات الصلة ، وتطوير السياسات والممارسات الوطنية التي تدعم هذه الفئة ، وتوفير أدوات تعليمية متخصصة تساهم في تحقيق التضمين والإنصاف الرقمي.
كما أشار نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية ، الدكتور عبد الله ، موهايدبيب ، إلى أن دليل وتطبيقات الذكاء الاصطناعي الصديق للطلاب ذوي الإعاقة يأتي ضمن تنشيط أحدث النتائج لتقنيات الذكاء الاصطناعي لخدمة الأهداف التعليمية والإنسانية.
كما أنه يعكس حرص الجامعة على إنشاء بيئة رقمية متقدمة ، مع مراعاة الفروق الفردية.
التوجه الاستراتيجي
أشار عميد عميد التعليم الإلكتروني ، الدكتورة مونيرا آلهاشير ، إلى أن هذا المشروع يأتي في الاتجاه الاستراتيجي للجامعة نحو التعليم الرقمي الشامل والمستدام.
أول دليل من نوعه على مستوى الجامعات السعودية هو ، بما في ذلك مجموعة شاملة من التطبيقات الذكية المصممة لدعم التعلم والتفاعل الأكاديمي لمختلف شرائح الطلاب ذوي الإعاقة.
تم تصنيف هذه التطبيقات وفقًا لنوع الإعاقة ، بطريقة تضمن ملاءمة التكنولوجيا لاحتياجات كل فئة. تساهم هذه الأدوات في تعزيز فرص التعليم الذاتي ، وتحسين التفاعل الرقمي ، وتوفير وسائل داعمة تقلل من الحواجز الأكاديمية ، وتمنح الطلاب مزيدًا من الاستقلال في العملية التعليمية.
التنوع البشري
أوضحت الجامعة أن هذه المبادرة تأتي في وقت يشهد فيه التعليم العالمي تحولًا نوعيًا نحو الرقمنة والاعتماد على تقنيات الذكاء الاصطناعي ، مما يجعل هذا الدليل مرجعًا مهمًا ليس فقط للطلاب ذوي الإعاقة ، ولكن بالنسبة للمؤسسات التعليمية والتعليمية التي تسعى لتصميم تقنيات التعلم والتعلم التي تأخذ في الاعتبار التنوع البشري وذات الاحتياجات الخاصة.
للمزيد: تابع موقع نبض الخليج ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر
مصدر المعلومات والصور : شبكة المعلومات الدولية