نائب وزير التعليم: طفرة كبرى في منظومة التعليم السعودية

وأشارت إلى أن هذا اللقاء الذي نظمته الوزارة بالتعاون مع جامعة تورنتو وبحضور مجموعة واسعة من قيادات القطاعين العام والخاص يهدف إلى تعزيز التكامل المعرفي وبناء جسور التواصل الفعالة التي تخدم المصالح المشتركة للبلدين.

التكامل الوطني.

التكامل الوطني والدولي

وتميزت فعاليات المنتدى بمشاركة واسعة شملت نحو 33 جهة سعودية متنوعة، من وزارات ومؤسسات وطنية، ومنظومة الجامعات، والمعاهد الحكومية والخاصة، بالإضافة إلى مراكز الأبحاث والمستشفيات والملحقيات الثقافية في كندا والولايات المتحدة الأمريكية.

من جهة أخرى، سجل الجانب الكندي حضورا قويا ممثلا بأكثر من 45 جامعة ومؤسسة تعليمية مرموقة، وهو ما يعكس الرغبة المتبادلة في توسيع آفاق التعاون وتطوير البيئة التعليمية والبحثية، حيث يسعى هذا التجمع الضخم إلى استثمار الخبرات العالمية وتوطين أفضل الممارسات. مؤسسات تعليمية عالمية ضمن مؤسسات وطنية سعودية لتعزيز جودة المخرجات الأكاديمية والمهنية في مختلف المجالات الحيوية.

رؤى حوارية مشتركة

وتضمن جدول أعمال المنتدى عقد جلستين حوارية مكثفة شارك فيهما نخبة من الأكاديميين والمتخصصين من الجانبين لاستشراف مستقبل تعاوني أكثر فعالية. وركزت الجلسة الأولى على مناقشة الأولويات المؤسسية والوطنية ضمن نظام التعليم السعودي في ظل التحولات الكبرى التي فرضتها رؤية 2030 لضمان توافق الخطط الأكاديمية مع متطلبات سوق العمل العالمي.

فيما خصصت الجلسة الثانية لبحث سبل تعزيز التعاون المشترك في مجال التدريب الفني والمهني وتنمية المهارات التخصصية للطلبة والمتدربين لمواكبة التطورات التكنولوجية السريعة التي يشهدها العالم اليوم في مختلف القطاعات الصناعية والتقنية.

شراكات استثمارية مثمرة

وشهدت الفعاليات زخماً كبيراً من خلال عقد لقاءات ثنائية متخصصة تهدف إلى بناء شراكات استراتيجية فاعلة واستعراض الفرص الاستثمارية الواعدة في قطاع التعليم السعودي. كما تم تنظيم لقاء مهم على هامش منتدى مجلس الأعمال العربي الكندي، بالتعاون مع سفارة كندا في المملكة ومجلس الأعمال السعودي الكندي، لبحث آفاق التعاون الاقتصادي المتعلق بالمعرفة.

واختتم الوفد السعودي فعالياته بزيارات ميدانية لمجموعة من الجامعات والكليات المتخصصة في مقاطعة أونتاريو الكندية للتعرف على التجارب الرائدة، مما يؤكد دور هذا المنتدى الذي انطلق في نسخته الأولى بالرياض عام 2024، كمنصة محورية لتعزيز التعاون التعليمي والبحثي والصحي بين البلدين.