«نبض الخليج»
توج تحدي القراءة العربي الطالبة غزال رشاد عادل تيم بطلة دورته العاشرة على مستوى دولة فلسطين، بعد تصفيات شهدت مشاركة فلسطينية قياسية بلغت 712,765 طالبا وطالبة يمثلون 1,719 مدرسة تحت إشراف 4,788 مشرفا ومشرفة.
توجت الطالبة غزال رشاد عادل تيم من الصف العاشر في مدرسة بنات العودة الثانوية التابعة لمديرية بيت لحم، خلال الحفل الختامي للدورة العاشرة، الذي أقيم في مدينة رام الله بحضور الوكيل المساعد لشؤون الطلاب في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية صادق خضور، وحشد من المهتمين بالشأن الثقافي وأولياء أمور الطلبة والطالبات.
كما أُعلن خلال الحفل عن فوز الطالبة عاهد صالح أبو الرب من محافظة جنين بلقب “المشرفة المتميزة”، وحصول مدرسة الإسراء الثانوية الخاصة للبنين من محافظة طولكرم على لقب “المدرسة المتميزة”، وحصول الطالبة غزال إسماعيل صدقي دراغمة من الصف العاشر في مدرسة النور للمكفوفين في محافظة جنين على المركز الأول في فئة أصحاب الهمم. فئة من بين 450 طالباً وطالبة.
وتأهل إلى النهائيات 10 طلاب وطالبات على مستوى دولة فلسطين، بالإضافة إلى الطالبة غزال رشاد عادل بطلة التحدي: سارة سامح ناهد حمد من الصف الثالث في مدرسة طلائع الأمل الثانوية في محافظة نابلس، ميرا إياد جبارين من الصف التاسع في مدرسة الدوارة الثانوية للبنات (شمال الخليل)، آيات طلع بني جابر من الصف العاشر في مدرسة عقربا الثانوية للبنات (جنوب نابلس)، وليان محمود. شاهين من الصف الثامن في مدرسة دوما الثانوية للبنات (جنوب الخليل)، بطلة عبد الله الخطيب من الصف الثاني عشر في مدرسة بنات الأقصى الثانوية (القدس)، محمود رأفت صبح من الصف التاسع من طالبات غزة في المدرسة الافتراضية العليا الخارجية 25A (غزة)، رونزا هيثم الشيخ علي من الصف الثالث في مدرسة أحفاد منيب المصري للبنات (جنين)، و زيد فؤاد شلالدة من الصف الخامس في مدرسة صفد الأساسية للبنين (شمال). الخليل)، ولجين عماد جلاد، من الصف السادس في مدرسة القدس الأساسية للبنات (طولكرم).
سجل تحدي القراءة العربي إنجازاً غير مسبوق، حيث بلغ عدد المشاركين في التصفيات المؤهلة لدورته العاشرة 40 مليوناً، 286,428 طالباً من 60 دولة، منهم 74,062 طالباً من أصحاب الهمم، بزيادة قدرها 24% عن الدورة التاسعة التي شهدت مشاركة 32 مليوناً و231 ألف طالب وطالبة من 50 دولة حول العالم. كما سجلت الدورة العاشرة 138 مشاركا. ألف و426 مدرسة، و161 ألفاً و507 مشرفين ومشرفات.
مبادرات الجودة
وقال وزير التربية والتعليم العالي في الحكومة الفلسطينية د. أمجد برهم: “إننا في دولة فلسطين نفتخر بهذه المشاركة غير المسبوقة في تصفيات الدورة العاشرة لتحدي القراءة العربي، بأكثر من 712 ألف طالب وطالبة، وهو ما يعكس إيمان الطلبة الفلسطينيين العميق بقيمة المعرفة، وقدرتهم على تحويل التحديات إلى فرص للتميز والإبداع”، مؤكدا أنه “رغم الظروف التي تمر بها البلاد، فإن طلابنا يثبتون يوما بعد يوم أنه وإرادة التعلم أقوى من التحديات، ويبقى العلم هو السلاح الأهم لخلق الأمل وبناء الأمل. المستقبل.
وأضاف: «إن الوزارة تنظر إلى هذا الإنجاز باعتباره إنجازاً استراتيجياً ضمن رؤيتها لتطوير نظام تعليمي قائم على ترسيخ ثقافة القراءة وتنمية مهارات التفكير الناقد»، مؤكداً أن هذا التوجه يعكس التزام الوزارة المستمر بدعم البرامج والمبادرات المختلفة التي تساهم في بناء جيل واعٍ ومؤهل للمستقبل، وقادر على مواكبة التحولات المعرفية السريعة، بما يعزز جودة التعليم ويحسن مخرجاته.
وأشاد وزير التربية والتعليم العالي في الحكومة الفلسطينية بالدور الرائد لدولة الإمارات في إطلاق مبادرات نوعية للارتقاء المعرفي والتعليم والحفاظ على اللغة العربية، مما يسهم في خلق حركة معرفية عربية تعزز مكانة اللغة العربية في نفوس الأجيال الصاعدة. وأشاد بالجهود الكبيرة التي بذلها فريق عمل مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية وتحدي القراءة العربي طوال التصفيات. كما هنأ الفئات الأولى في تحدي القراءة العربي على مستوى فلسطين وأولياء أمور الطلبة المشاركين في المسابقة. المسابقات.
منصة معرفية رائدة
من جانبه أعرب مدير البرامج والمبادرات في مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية الدكتور فوزان الخالدي عن اعتزازه بالمشاركة الواسعة التي سجلتها دولة فلسطين في الدورة العاشرة لتحدي القراءة العربي، والتي عكست تفاعلا نوعيا للطلبة مع أكبر مشروع قرائي من نوعه باللغة العربية في العالم، مؤكدا أن هذا الإقبال يجسد الوعي المتزايد بأهمية القراءة كمدخل أساسي لبناء الإنسان وصناعة المستقبل.
وأكد أن تحدي القراءة العربي يواصل ترسيخ مكانته كمنصة معرفية رائدة تساهم في اكتشاف طاقات الطلاب وصقل قدراتهم من خلال توفير بيئة تنافسية محفزة تدعم الإبداع وتوسع الآفاق العلمية والثقافية، وهو ما انعكس في المشاركة القياسية التي شهدتها الدورة العاشرة والتي تجاوزت 40 مليون طالب وطالبة من 60 دولة، في مؤشر واضح على الانتشار الواسع للمبادرة وأثرها المتزايد في ترسيخ ثقافة القراءة.
وأشاد الدكتور فوزان الخالدي بجهود فرق العمل والشركاء التربويين في دولة فلسطين، مثمنا عملهم الشامل الذي ساهم في نجاح الجولات التأهيلية وتعزيز مشاركة الطلبة وإبراز قدراتهم في بيئة تعليمية محفزة.
امجد برهم:
• تلعب دولة الإمارات العربية المتحدة دوراً رائداً في إطلاق مبادرات نوعية للنهوض بالمعرفة والتعليم والحفاظ على اللغة العربية.
فوزان الخالدي:
• يواصل “تحدي القراءة العربي” تعزيز مكانته كمنصة معرفية رائدة تساهم في اكتشاف إمكانات الطلاب.
للمزيد: تابع موقع نبض الخليج ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر
مصدر المعلومات والصور : شبكة المعلومات الدولية