"التعليم": حسم درجتين من السلوك لمخالفات الهروب من الحصص

شددت وزارة التعليم على تسوية درجتين من" سلوك إيجابية بالنسبة للطالب الذي يرتكب انتهاكًا سلوكيًا ثانيًا في المدرسة المتوسطة أو الثانوية." الهدف ="_فارغ"> الإجراءات التعليمية والعلاج الذي يهدف إلى ضبط سلوكه ، وفي الوقت نفسه ، يمكّنه من تعويض استعادة الدرجات المستقرة ، مؤكدًا أن هدف هذه الآليات ليس فقط العقوبة ، ولكن التعليم والتقييم ، بطريقة تضمن بناء شخصية متوازنة ومسؤولة.

أنواع المشاكل السلوكية

أوضحت الوزارة ذلك مشاكل سلوكية. تبدأ المشكلات في نقل الطالب إلى إدارة المدرسة لمعالجة ما فعله ، والتشاور مع ولي الأمر حول مشكلة الطالب والإجراءات المقترحة لعلاجهم ، واتخاذ تعهد مكتوب للطالب بعدم تكرار الانتهاك ، ونقله إلى المعلم الطالب لدراسة حالته تمامًا وتقديم الرأي التعليمي اللازم بشأنه. إدارة المدارس ، لمناقشة خطة تعديل السلوك ، وتطوير برنامج وقائي وعلاجي يساعد على معالجة المشكلة بطريقة متكاملة ، مع توثيق جميع تفاصيل الاجتماع كتابيًا. يتبع حالة الطالب أيضًا متابعة دقيقة من قبل الطالب ، وتقارير دورية عن التغييرات التي تحدث في سلوكه. الطالب في المدرسة ، التي تدرس دراستها دراسة موسعة ، وتطوير الحلول المناسبة لمعالجة الانتهاك ، وفقًا للتقارير التي يقدمها الطالب.

الإجراءات التعليمية المتدرجة

أكدت وزارة التعليم أن هذه الإجراءات التعليمية والعلاجية تعتمد على مبدأ التدرج ، بدءًا من التنبيه المباشر وحل الدرجات ، من خلال الاجتماعات التعليمية مع أولياء الأمور ، وإنهاء برامج العلاج المتخصصة وتنقل الطالب إلى لجنة إرشاد الطلاب ، ومسار السلوك الذي يضمن تصحيح السلوك.

للمزيد: تابع موقع نبض الخليج ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر

مصدر المعلومات والصور : شبكة المعلومات الدولية