الرشود لـ "اليوم": التعليم جسر حضاري لمواجهة خطاب الكراهية وتعزيز التفاهم

وأكدت عضو هيئة التدريس بكلية الدراسات القضائية والأنظمة بجامعة أم القرى أ. أن الدكتورة نورا الرشود خلال حديثها مع "اليوم"ويمثل التعليم إحدى أهم الأدوات الاستراتيجية في بناء ثقافة التسامح وتعزيز التفاهم بين الشعوب، كما يشكل ركيزة أساسية في مواجهة خطاب الكراهية بأشكاله المختلفة، بما في ذلك الكراهية الدينية والثقافية.

تشير "العقلانية" وقد أصبح المجتمع الدولي أكثر وعيا بخطورة هذه الظاهرة، وهو ما انعكس في القرارات الصادرة عن الجمعية العامة للأمم المتحدة، وأبرزها القرار رقم 76-254، الذي أعلن يوم 15 مارس يوما عالميا لمكافحة الإسلاموفوبيا، داعيا الدول والمنظمات الدولية إلى اتخاذ إجراءات تثقيفية وثقافية لتعزيز الوعي بمخاطر الكراهية الدينية. كما اعتمدت الأمم المتحدة يوم 18 يونيو من كل عام يوما عالميا لمكافحة خطاب الكراهية، مؤكدة على أهمية تطوير الآليات الوقائية والمؤسسية للتصدي لهذه الظاهرة التي تهدد السلام الاجتماعي والتعايش الإنساني.

وتوضح أن الإطار القانوني الدولي لحقوق الإنسان يدعم هذا الاتجاه، إذ تنص المادة الأولى من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان على أن جميع الناس يولدون أحراراً ومتساوين في الكرامة والحقوق، بينما تؤكد المادة الثانية على حظر التمييز على أساس الدين أو الأصل أو الثقافة. كما أكد العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية لعام 1966 في مادته العشرين على ضرورة حظر أية دعوة إلى الكراهية القومية أو العنصرية أو الدينية إذا شكلت تحريضاً على التمييز أو العداوة أو العنف.

ويرى الرشود أن التعليم يمثل وسيلة وقائية طويلة المدى لمعالجة الأسباب الجذرية للمرض خطاب الكراهيةحيث تؤكد تقارير الأمم المتحدة واليونسكو أن دمج قيم التسامح والتعددية الثقافية في المناهج التعليمية يسهم في بناء مجتمعات أكثر استقرارا وانفتاحا، ويعزز قدرة الأفراد على التعامل مع الاختلافات الدينية والثقافية بطرق إيجابية. كما أثبتت التجارب الدولية أن التعليم التفاعلي والتبادل الأكاديمي بين الثقافات المختلفة من أكثر الوسائل فعالية في تفكيك الصور النمطية ومواجهة خطاب الكراهية.

وتشير إلى أنه في ظل تنامي مظاهر الإسلاموفوبيا في بعض السياقات السياسية والإعلامية، يصبح من الضروري تطوير مبادرات تعليمية عالمية تساهم في تعزيز الفهم الصحيح للثقافات الإسلامية، ودعم قيم الحوار والتعايش بين الحضارات. وأكدت الجمعية العامة للأمم المتحدة في قرارها لعام 2022 بشأن مكافحة الإسلاموفوبيا، أن مواجهة الكراهية الدينية تتطلب تعاونًا دوليًا يشمل التعليم والإعلام والمؤسسات الأكاديمية.

من ناحية أخرى، يشير الرشود إلى أن العالم الإسلامي يواجه عددا من التحديات في مجال التعليم العالي، أبرزها التفاوت في جودة التعليم بين الدول، وضعف التنسيق بين الجامعات، ومحدودية البرامج الأكاديمية المشتركة، إضافة إلى تأثير الانقسامات السياسية والطائفية التي ساهمت في إضعاف التكامل العلمي والثقافي بين المجتمعات الإسلامية. أيضا بعض الخطابات الإعلامية الموجهة إن تضخيم الخلافات وتأجيج الصراعات الثقافية يزيد من الحاجة إلى مبادرات تعليمية عابرة للحدود تعزز التقارب بين الشعوب الإسلامية.

وفي هذا السياق يطرح الرشود فكرة الاستفادة من التجارب الدولية الناجحة في تعزيز التعاون الأكاديمي، وأبرزها برنامج “إيراسموس” الأوروبي الذي يعتبر من أبرز نماذج التبادل الأكاديمي في العالم. وقد ساهم هذا البرنامج منذ بدايته في تعزيز الهوية الأوروبية المشتركة من خلال تنقل الملايين من الطلاب والباحثين بين الجامعات الأوروبية، مما ساعد على تعزيز التفاهم الثقافي والتكامل العلمي بين الدول المشاركة.

وانطلاقاً من هذه التجربة يقترح إطلاق مبادرة “إيراسموس الإسلامي” كبرنامج أكاديمي دولي يهدف إلى تعزيز التفاهم الثقافي والثقافي. مكافحة خطاب الكراهية داخل المجتمعات الإسلامية وخارجها. وتقوم الفكرة على إنشاء شبكة تعليمية مشتركة بين الجامعات في الدول الإسلامية، مما يساهم في تعزيز الهوية الحضارية الإسلامية المبنية على قيم التسامح والعدالة واحترام التنوع الثقافي.

وأوضحت أن تنفيذ البرنامج يمكن أن يتم من خلال إنشاء هيئة إدارية متخصصة تتولى الإشراف على تصميم البرنامج وتنفيذه، ومراجعة المناهج التعليمية في الجامعات المشاركة للتأكد من خلوها من أي محتوى تمييزي أو خطاب كراهية، وفقا للمعايير الدولية لحقوق الإنسان. كما يمكن العمل على تطوير مناهج أكاديمية مشتركة تركز على موضوعات الحوار الحضاري والتنوع الثقافي والتسامح الديني، بالإضافة إلى إبراز المساهمات الحضارية للدول الإسلامية في مجالات العلوم والثقافة والإنسانية.

ولضمان نجاح البرنامج، يشير الرشود إلى أهمية إطلاق منصة إلكترونية موحدة تسهل إجراءات المشاركة وتوفر معلومات شاملة عن الجامعات المشاركة والبرامج المتاحة، مع العمل في الوقت نفسه على معالجة التحديات المحتملة من خلال اعتماد إطار إسلامي موحد للمؤهلات الأكاديمية على غرار إطار المؤهلات الأوروبية، مما يساهم في تعزيز التكامل التعليمي بين الدول. الدولة الإسلامية.

ويؤكد أن المملكة العربية السعودية برزت في السنوات الأخيرة كلاعب مهم في دعم مبادرات الحوار بين الثقافات والأديان، وفي تطوير الاستراتيجيات المؤسسية لمواجهة التطرف والكراهية وتعزيز قيم الاعتدال والتسامح. وقد أكدت السياسات الوطنية، خاصة في إطار رؤية السعودية 2030، على أهمية بناء مجتمع حيوي يقوم على قيم الاعتدال والانفتاح الثقافي، وهو ما انعكس في عدد من المبادرات والبرامج المؤسسية التي تهدف إلى نشر ثقافة الحوار وتعزيز التفاهم بين الشعوب.

ومن أبرز هذه الجهود إنشاء عدد من المؤسسات والمراكز المتخصصة في تعزيز حوار الثقافات ومكافحة التطرف، منها مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز العالمي للحوار، ومركز الاعتدال العالمي لمكافحة الفكر المتطرف، ومركز الملك سلمان للإغاثة والمساعدات الإنسانية. وقد ساهمت هذه المؤسسات في تعزيز حضور المملكة في الجهود الدولية الرامية إلى تعزيز السلام والتعايش الإنساني.

ويرى الرشود أن هذه الجهود المؤسسية والفكرية تشكل قاعدة مهمة لدعم المبادرات التربوية الهادفة إلى تعزيز التسامح ومكافحة التطرف. خطاب الكراهية، بما في ذلك مشروع “إيراسموس الإسلامي” المقترح، والذي يمكن أن يساهم في بناء فضاء أكاديمي مشترك بين الجامعات الإسلامية يعزز التواصل الثقافي والعلمي بين الشباب.

وتختتم كلمتها بالتأكيد على أن مواجهة خطاب الكراهية لا يمكن تحقيقها بالوسائل القانونية وحدها، بل تتطلب استثمارًا طويل المدى في التعليم والثقافة والحوار الحضاري، مشيرة إلى أنه عندما يتحول التعليم إلى جسر للتواصل بين الشعوب فإنه يصبح قوة حضارية قادرة على تعزيز السلام وبناء مستقبل أكثر تعاونًا وتفاهمًا بين الأمم.