«نبض الخليج»
حددت وزارة التربية والتعليم سبعة حلول عملية لتمكين الأسر العاملة من متابعة ورعاية أبنائها أثناء التعلم عن بعد، ضمن رؤية واقعية تراعي ظروف هذه الأسر وتضمن استمرارية التعلم دون الإخلال بالتوازن الأسري والمهني.
الحلول السبعة
وذكرت الوزارة عبر دليل أولياء الأمور للفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي 2025-2026، الذي استعرضته «الإمارات اليوم»، أن الحلول السبعة تشمل «فهم الجدول ونموذج التعلم، وتنظيم روتين يومي ثابت، واستثمار الفترة الصباحية للمراجعة، والتنسيق المسبق مع المدرسة، وتوزيع المسؤوليات داخل الأسرة، ومعرفة أوقات الدعم ووسائل التواصل، والاستفادة من الترتيبات المرنة (الفصول المسجلة ومراجعة الدروس لاحقاً)».
النمط التعليمي
وشددت الوزارة على أهمية وعي الأسر العاملة بماهية نموذج التعلم عن بعد، وفهم هذا النمط التعليمي، والمراجعة الدقيقة للجدول الدراسي اليومي، بما في ذلك مواعيد الحصص الافتراضية، وتقديم الواجبات، وأوقات الاختبار والتقييم، كخطوة أساسية لتنظيم الوقت وتجنب أي ارتباك في متابعة الأطفال.
الإشراف المباشر
وأوصت الوزارة من خلال الدليل بوضع روتين يومي منتظم يتناسب مع طبيعة عمل أولياء الأمور، مما يسهم في تقليل الفوضى داخل المنزل وتعويض غياب الإشراف المباشر خلال فترات العمل، داعية إلى الاستفادة من الفترة الصباحية إن أمكن لمراجعة الدروس أو المهام مع الأبناء قبل بدء يوم العمل، بما يعزز جاهزيتهم ويهيئهم لمواصلة يومهم الدراسي بثقة.
التنسيق المسبق
ودعت إلى التنسيق المسبق مع المدارس، من خلال الاستفسار عن إمكانية مراجعة الأنشطة والمهام بشكل مسبق، مما يساعد الأسر على التخطيط المسبق وتنظيم تحصيل أبنائهم، إضافة إلى أهمية توزيع مسؤوليات المتابعة داخل الأسرة بين أفرادها، مما يعكس منهجاً متكاملاً في دعم العملية التعليمية المنزلية.
أوقات الدعم
وشددت على ضرورة معرفة أوقات الدعم المتاحة ووسائل التواصل مع المعلمين وإدارات المدارس، لضمان سرعة الاستجابة عند الحاجة، مشيرة إلى إمكانية الاتفاق على ترتيبات مرنة تراعي ظروف الأسر العاملة، مثل إتاحة الفصول المسجلة، ومراجعة المحتوى التعليمي بعد ساعات العمل، والتواصل مع المعلمين في أوقات محددة ومتفق عليها.
للمزيد: تابع موقع نبض الخليج ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر
مصدر المعلومات والصور : شبكة المعلومات الدولية