شراكة إماراتية موريتانية لبناء قدرات المعلمين

أعلنت المدرسة الرقمية، إحدى مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، عن انضمام 340 معلماً ومعلمة إلى “برنامج إعداد المعلم الرقمي” في معهد تدريب المعلمين في العاصمة الموريتانية نواكشوط، ضمن برنامج تدريبي نوعي تنفذه الأكاديمية العالمية للمعلم الرقمي التابعة للمدرسة، في مبادرة تعكس تسارع جهودها في التحول الرقمي في قطاع التعليم، مستهدفة الفئات الأقل حظاً حول العالم.
ويهدف البرنامج إلى تأهيل الكوادر التعليمية في الجمهورية الإسلامية الموريتانية وفق أحدث المعايير العالمية، بما يعزز قدراتهم المهنية ويدعم عملية التحول الرقمي في النظام التعليمي، من خلال تطوير مهارات التعلم المدمج وإدارة الفصول الرقمية.
وبهذا الإنجاز يرتفع إجمالي المستفيدين من برامج تدريب المعلمين في موريتانيا إلى أكثر من 2070 معلما ومعلمة، فيما تجاوزت نسبة مشاركة المعلمات 45%، في مؤشر واضح على تنامي التوازن بين الجنسين وتنامي دور المرأة في قيادة التحول نحو التعليم الرقمي، مما يؤكد مكانة المدرسة الرقمية ودورها المحوري في تمكين المعلمين، وتعزيز جاهزيتهم لقيادة مستقبل التعليم، ومواكبة متطلبات وتحديات العصر الرقمي.
وتأتي هذه المبادرة ضمن استراتيجية المدرسة الرقمية لتوسيع نطاق التعليم الرقمي في الدول الشريكة، وتطوير نماذج تدريبية مبتكرة تساهم في رفع كفاءة المعلمين وتعزيز دورهم المحوري في إعداد أجيال قادرة على التفاعل مع أدوات وتقنيات المستقبل.

الشراكات الاستراتيجية

ويتم تنفيذ البرنامج بالتعاون مع وزارة التربية الوطنية وإصلاح النظام التعليمي في موريتانيا، وبالشراكة مع الجامعة الأمريكية في أريزونا. وتستهدف المعلمين بمدرسة تكوين المعلمين بالعاصمة نواكشوط في اتجاه استراتيجي لنقل المعرفة وتطوير الكفاءات التعليمية وفق أفضل الممارسات العالمية.
وشهدت المرحلة الحالية تسجيل 340 معلماً في الأكاديمية العالمية لمنصة المعلم الرقمي، حيث أكملوا إنشاء حساباتهم وتلقوا تدريباً شخصياً ركز على استخدام المنصة والمسارات التعليمية الرقمية.
وتمكن 240 معلماً من اجتياز دورة “الإرشاد”، فيما أكمل أكثر من 100 معلم الدورة المتقدمة “المعلم في الفصل الرقمي” التي ركزت على استخدام أدوات التعليم الرقمي بكفاءة داخل الفصل الدراسي. ويعكس تنفيذ البرنامج في موريتانيا رؤية متكاملة تضع المعلم في قلب عملية التطوير، باعتباره الركيزة الأساسية لأي تحول تعليمي مستدام، من خلال إكسابه المهارات الرقمية الحديثة وتعزيز قدرته على تطبيق نماذج التعلم المدمج بكفاءة عالية.
وأكد الدكتور وليد العلي أمين عام المدرسة الرقمية أن الاستثمار في المعلمين يمثل الركيزة الأساسية لتطوير أنظمة التعليم الرقمي، مشيراً إلى أن المدرسة الرقمية مستمرة في توسيع برامجها النوعية لتعزيز جاهزية المعلمين وتمكينهم من قيادة التحول التعليمي في مجتمعاتهم.
من جانبه أكد محمد الأمين البان مدير معهد تكوين المعلمين بنواكشوط أن التعاون مع المدرسة الرقمية أحدث نقلة نوعية في إعداد المعلمين.