عائشة نزار ناظم بطلة لتحدي القراءة العربي في العراق

فازت الطالبة عائشة نيزار نازيم بلقب تحدي تحدي القراءة العربية في جلستها التاسعة على مستوى جمهورية العراق ، بعد تصفيات مؤهلة حيث ساهمت مليون و 270 طالبًا من 38 ألفًا و 100 مدرسة ، تحت إشرافها في القراءة ، أيها الإشراف على القراءة ، أيها الإشراف على القراءة في جميع أنحاء العالم في القراءة. بقلم بن راشد آل ماكتوم الدولي »منذ إطلاقه في عام 2015.

تم الإعلان عن إعلان الطالبة ، عائشة نزار نازية ، من الصف السابع في مدرسة زهية حديد للتميز ، تابعًا إلى منطقة تسعة ، خلال الحفل الختامي للدورة التاسعة من تحدي القراءة العربية التي شهدتها العاصمة العراقية ، باجداد ، باجية ، التعليم ، الدكتور عدادان آل ساراج ، وكيل وزارة التعليم للشؤون الإدارية ورئيس اللجنة العليا ، محمد داي آلزوي ، يتصرف في سفارة الإمزيلة العربية المتحدة في بغداد ، موهامد. المبادرات “مؤسسة” ، الدكتور فوزان آل خاليدي ، وهو عدد من المسؤولين والمعلمين على أساس مبادرة تحدي القراءة العربية ، وحشد كبير من أولياء أمور الطلاب المشاركين.

شهد الحفل الختامي أيضًا الإعلان عن انتصار الطالب ، ماريا حسن أجيل ، من الصف الخامس في مدرسة الفاررا لفتيات صلاح الدين ، في المقام الأول في فئة الناس من العزم ، من بين 450 من الذكور والإناث الذين شاركوا في التصفيات.

قائمة العشرة الأوائل التي اختارت منها لجان التحكيم الطالبة عائشة نيزار نازيم ، وهي بطلة لتحدي القراءة العربية في جلستها التاسعة على مستوى جمهورية العراق: مونزر أحمد ماردان من الدرجة الخامسة في مدرسة آل -إنساف ، وأكرام كوله. محمد عبد -أمير من الصف الحادي عشر في المدرسة التحضيرية للشمس (نجاف) حمزة فرحان مسرور من الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية العظيمة في نابا (القادة) ، من الدرجة العاشرة من الدرجة العشرة في المدرسة الإعدادية للبنات (بيبيلان) ، (Rusafa 3) ، وآيت زياد سوبهي من الصف الحادي عشر في مدرسة الحفيدين (Kirkuk) ، وحسين علي أحمد من الدرجة العشرة في مدرسة كيركوك (كيركوك) السابعة في المدرسة الموهوبة (نجاف).

حققت الدورة التاسعة لمبادرة تحدي القراءة العربية مشاركة قياسية قدرها 32 مليون و 231 ألفًا من 50 دولة ، تمثل 132 ألف و 112 مدرسة ، تحت إشراف 161 ألفًا وأربعة مشرفين ومشرفين.

أعرب وزير التعليم في جمهورية العراق إلى تقدير الدور الحيوي الذي تلعبه “محمد بن راشد آل ماكتوم الدولي مبادرات” ، في تمكين الأجيال العربية الجديدة من الحصول على المعرفة والعلم والمواعيد اللازمة لاستقبال الصناعة المستقبلية في القراءة وتطور النجاحات المتتالية التي تحققت من خلال مبادرة القراءة العرب في هذا السياق ، وتأثيرها المفعم بالحيوية على الثقافة المتمثلة في القراءة وتطوير القراءة.

قال: «نحن فخورون بهذه المشاركة الجديدة في مبادرة تحدي القراءة العربية ، حيث أثبتت تطور المشهد التعليمي والثقافي في العراق ، وفعالية الخطط التي تحددها وزارة التربية إلى مستوى الطلاب في إيراتنا ، ويعزز الموقف من اللغة العربية ، ويتماش الأمة العربية.

هنأ الطالبة ، عائشة نيزار نازيم ، الفائزين والفائزين والطلاب المشاركين في المسابقات وعائلاتهم ، ومدارس الكوادر والكوادر التعليمية في مناطق العراق ، وذلك بفضل مؤسسة “محمد بن راشد آل ماكتوم الدولي” ، ولجميع ساهم في نجاح مؤهلات الدورة التاسعة.

من جانبه ، أكد الدكتور فوزان آل -خاليدي أن مبادرة تحدي القراءة العربية تستمر في أداء رسالتها لنشر ثقافة المعرفة ، وتوفير طرق للأجيال العربية الناشئة لتعزيز قدراتها وتحسين مواهبهم ، وتعزيز ارتباطهم بلغة الدعاد ، مما يمنحهم الرصاص والأدوات اللازمة للاستدارة للحضارة العربية للاستدارة للاستئناف للاستقالة على العربية.

وأشار إلى المشاركة العراقية الواسعة في التصفيات للدورة التاسعة لتحدي القراءة العربية ، وقال: “إننا ننظر بتقدير كبير لمشاركة أكثر من مليون و 300 ألف طالب في الجلسة التاسعة ، مما يعكس الجهود الكبيرة التي بذلتها هذه الجهود المهمة التي بذلتها هذه الجهود التي تبذلها هذه الجهود المفعمة بالمرض. التحصيل الذي حققته الجلسة التاسعة ، والتي شارك فيها أكثر من 32.2 مليون طالب في تصفياتها.

هنأ أبطال الجلسة التاسعة في العراق ، والمشاركين في المسابقات.

يهدف تحدي القراءة العربية ، الذي تم إطلاقه في العام الدراسي 2015-2016 ، إلى توجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد الماكتوم ، نائب الرئيس ورئيس الوزراء في الإمارات العربية المتحدة وحاكم دبي ، ويحافظ الله على الصياغة ، ويلاحقها ، وتصدرها ، والتصميم ، والتعلم ، والتعلم ، والتعلم ، والتعلم ، والتعلم ، والتصميم ، والتصميم ، والتصميم على الصك. الأجيال الناشئة لاستخدامها في تعاملاتهم اليومية ، وتطوير الآليات بلغة عربية سليمة ، وتطوير مهارات التفكير الإبداعي. يسعى التحدي إلى تعزيز أهمية القراءة المعرفية في بناء مهارات التعلم الذاتي ، وبناء نظام القيمة للشباب ، من خلال إبلاغهم بقيم وعادات ومعتقدات الثقافات الأخرى ، التي تحدد مبادئ التسامح والتعايش والقبول للآخر ، وتشجع الحوار والانفتاح.

• تقود ماريا حسن فئة الناس من العزم وتفوز بالمركز الأول بين 450 طالبة من الذكور والإناث.

إبراهيم الجوبوري:

• دور حيوي يلعبه مؤسسة “محمد بن راشد آل ماكتوم الدولي” في تمكين الأجيال العربية الجديدة من الحصول على مهارات الصناعة المستقبلية.

فوزان آل خاليدي:

• تستمر مبادرة تحدي القراءة العربية في أداء مهمتها لنشر ثقافة المعرفة ، وتوفير طرق للأجيال العربية الناشئة لتحسين قدراتها وتعزيز ارتباطها بلغة الدين.