«نبض الخليج»
تظهر الحياة من منظور الأشخاص المصابين بالتوحد ، لأن كل شخص لديه “طيف” يميز تجربته عن الآخرين.
على الرغم من التحديات النفسية والاجتماعية التي يمرون بها ، خاصة فيما يتعلق بصعوبات وسائل التواصل الاجتماعي والاستجابة للمنبهات الحسية ، فإن وجود الدعم المناسب والوعي المجتمعي الكافي لاضطراب طيف التوحد ، يمكن أن يسهم بشكل كبير في تقليل الفجوة بينهما وبين محيطها.
شدد دكتور عمار آلانا ، وهو مدير نفسي للصحة العقلية ، وهو طبيب نفسي استشاري للأطفال والمراهقين ، في اجتماع خاص مع منصة الممثلين العربية بأن مرض التوحد لا يتم ترقية بعضهم ، بل كان اضطرابًا في تطور دماغ الطفل ، حيث أن مسارات النمو العصبي تتحكم في التفاعل الاجتماعي والتواصل غير اللافت للنظر.
وقال إن السبب الرئيسي وراء هذا الاضطراب يرجع إلى العوامل الوراثية بنسبة تصل إلى 90 ٪ ، مشددًا على الحاجة إلى التوقف عن استخدام مصطلح “المرض” في وصف مرض التوحد ، بسبب دلالاته السلبية التي تؤثر على وجهة نظر المجتمع ، وحتى وجهة نظر الأسرة للطفل.
وأضاف أن بعض الأطراف والأفراد ، الذين يفتقرون إلى فهم علمي دقيق للاضطراب ، يستخدمون مصطلحات غير دقيقة عند التحدث إلى أولياء الأمور ، مثل “مرض التوحد للطفل” ، مما يعزز الخوف والوصمة بدلاً من نشر الفهم والدعم.
صرحت Al -Banna أن نسبة التوحد في العالم العربي قريبة من النسب العالمية ، حيث تصل إلى حوالي 1 من كل 31 طفلاً ، مما يشير إلى أن هناك زيادة ملحوظة في عدد الحالات المرخصة في السنوات الأخيرة.
وأرجع الارتفاع إلى الوعي المجتمعي المتزايد ، وتوسيع برامج الكشف المبكرة ، بما في ذلك برنامج المسح التنموي الوطني المطبقة في النظام الصحي لدولة الإمارات العربية المتحدة.
وأكد أن هذا الاتجاه هو مؤشر إيجابي ، لأنه يمكّن التدخل المبكر ، ويزيد من فرص تطوير مهارات الأطفال وتحسين جودة حياتهم ، بدلاً من تأخير التشخيص الذي قد يؤدي إلى تفاقم التحديات السلوكية والتعليمية.
كما وصف اللحظة التي تم فيها تشخيص الطفل على أنه التوحد باعتباره واحدة من أصعب اللحظات للوالدين ، خاصة عندما لا يكون لديهم خلفية كافية عن طبيعة هذا الاضطراب. وأوضح أن أعراض مرض التوحد غالباً ما تبدأ في الظهور في سن مبكرة ، وتحديداً بين السنة والنصف والنصف ، ولكن متوسط عمر التشخيص عادة ما يكون ما بين 4 و 5 سنوات ، وهو متأخر نسبيًا. وأضاف أن أهم الأعراض تشمل ما يلي: عدم وجود تفاعل اجتماعي ، وعدم استخدام الإيماءات أو التواصل غير اللفظي بالطريقة المتوقعة في ذلك العمر.
وأكد على أهمية اللجوء إلى طبيب الأطفال بمجرد ملاحظة الأعراض ، لتوجيه الأسرة بشكل مناسب ، سواء تم تأكيد مرض التوحد أو الصعوبات الأخرى ، مثل اضطراب فرط النشاط أو تأخر الكلام أو صعوبات التعلم.
كما أكد على أهمية إعطاء الوالدين وقتًا كافيًا لشرح التشخيص ، ومتابعة استجاباتهم النفسية والعاطفية ، والتي تعد جزءًا من المسؤولية الأخلاقية للطبيب.
تحدث مدير مستشفى الأامال للصحة العقلية عن العواقب النفسية والاجتماعية التي قد تتعرض لها الأسرة بعد تشخيص طفلها المصاب بالتوحد ، وخاصة الأسر ذات التاريخ النفسي السابق من الاكتئاب أو القلق.
وقال إن التشخيص قد يتحول إلى عبء نفسي يضغط الوالدين أو كلاهما ، وقد يؤدي إلى اختلافات زوجية على المدى الطويل ، في حالة التوازن في رعاية الطفل الذي يمكن الاعتماد عليه. وأشار إلى أن هناك دراسات تشير إلى ارتفاع معدلات الطلاق بين الأزواج الذين لديهم أطفال مصابون بالتوحد مقارنة بالآخرين ، نتيجة للضغط المستمر ، والتركيز المفرط على الطفل المصاب دون توازن ، مما قد يقلل من معدل الفائدة في بقية الأسرة.
وأوصى بهذا الدعم النفسي للعائلة ، ومساعدتهم على إعادة توزيع الأدوار والمهام بطريقة متوازنة ، وعدم التردد في طلب المساعدة من أفراد الأسرة الممتدة.
وأكد أن إعطاء أولياء الأمور من الراحة أو “الانسحاب المؤقت” من المسؤوليات لا يعني الإهمال ، بل هو ضروري للحفاظ على التوازن النفسي للعائلة ، مع التأكيد على أهمية إعداد ما قبل الطفل في حالة غائب الوالدين لفترة غير عادية ، بحيث لا يشعر بالقلق أو الانفصال.
في التجربة الحسية للأشخاص المصابين بالتوحد ، أوضحت “العان” أن العديد من الأطفال والبالغين المصابين بالتوحد يعانون من فرط الحساسية للأصوات أو اللمس أو الإضاءة.
وذكر أن بعض البالغين وصفوا شعورهم عند سماع أصوات عالية كما لو كانوا يرتدون سماعات الرأس التي تحدث ضوضاء مؤلمة ، مما يجعل هذه الأصوات مرهقة نفسياً إلى درجة يصعب على الآخرين تخيلها.
وأضاف أن البيئة اليومية ، مثل الفصول الدراسية أو أماكن الانتظار العامة ، قد تكون مرهقة لأولئك الذين يعانون من مرض التوحد ، نظرًا لتراكم المحفزات الحسية ، مثل صوت المعلم ، وحديث الزملاء ، والضوء الساطع ، وحتى صوت الكتابة مع القلم على الورق.
وأشار إلى ضرورة إنشاء بيئات ودية للأشخاص المصابين بالتوحد الذين يأخذون في الاعتبار هذه الجوانب الحسية التي قد تكون بطريقة تفاعلهم أو قدرتهم على التعلم.
واحدة من أكثر المفاهيم الخاطئة التي أشارت إليها البانا هو الاعتقاد بأن الأشخاص المصابين بالتوحد يفتقرون إلى المشاعر أو أنهم “بلا معنى”. قال: “الأطفال وكبار التوحد عاطفيون للغاية ، ولديهم القدرة على التعاطف ، لكنهم يجدون صعوبة في التعبير عن مشاعرهم”.
وأوضح أن الفجوة ليست في الشعور ، بل في القدرة على ترجمة المشاعر إلى سلوك واضح يفهمه الآخرون ، مما يؤدي إلى سوء فهمهم في كثير من الأحيان. قد يسمع الطفل من من حوله عبارات مثل: “لماذا لا يتم تسليمك؟” في حين أن الطفل قد يكون ببساطة غير قادر على إظهار المشاعر بشكل طبيعي.
فهم مرض التوحد علميا
ألقى الدكتور عمار آلانا الضوء على التاريخ العلمي لتصنيف مرض التوحد ، مما يشير إلى أن مصطلح “مرض التوحد” ظهر لأول مرة في عام 1911 ، وأن فهم مرض التوحد ظل محدودًا حتى العقود الماضية. وأوضح أن الباحث الروسي Sukharva كان من أوائل من وصف التوحد علمياً في العشرينات.
ثم جاء ليو كانر في الأربعينيات من القرن الماضي ، وقدم بحثًا مفصلاً عن مرض التوحد في الذكور ، إلى جانب الطبيب الألماني هانز أسبرجر ، الذي ساهم في إنشاء الأسس العلمية للاضطراب.
ولكن بسبب هذا التركيز الأولي على الذكور ، أصبحت معظم أدوات التشخيص مصممة لهم ، مما أدى إلى صعوبة تشخيص مرض التوحد في الإناث ، وخاصة تلك التي لديها أعراض أكثر اعتدالًا. وأكد أن النسبة المئوية للتشخيص بين الذكور للإناث حوالي 4 إلى 1 ، ولكن هذا لا يعني أن مرض التوحد أقل شيوعًا في الإناث ، بل أن طرق مظهرها قد تختلف ، مما يتطلب تطوير أدوات التقييم بين الجنسين.
للمزيد: تابع موقع نبض الخليج ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر
مصدر المعلومات والصور : شبكة المعلومات الدولية